无（wú）人机应用的范围越来（lái）越广，但专业人才（cái）的数量（liàng）却远远满足不了行业（yè）发展的需要，为（wéi）了弥（mí）补（bǔ）这一人（rén）才缺口，各（gè）大高校纷纷开设无人机相关专业，志在为国家培养一批“高精专”的无（wú）人机人才（cái）。
下面是近些年来国外开设无（wú）人机专业（yè）的大学，以供参考：
1、2008年，Salina为堪（kān）萨斯（sī）州大学提供（gòng）了防灾救援计划项目资金，无人机（jī）也（yě）是该项目的（de）一部分，堪萨斯州（zhōu）大学（xué）成为第一个提供无人机学士课（kè）程的大学。
2、2009年,北达科他大学设立了无人机专业，学制为本科4年，从（cóng）2009年开始已经有超过220人（rén）在这所（suǒ）大（dà）学获得这个专业的学（xué）位，其专（zhuān）业应（yīng）用（yòng）多数为民（mín）用领域。
3、2011年，佛罗（luó）里达州的安柏瑞德航空（kōng）航天（tiān）大学设（shè）立了无人机课程，教授无（wú）人机（jī）基础知识、安全常识以及注意（yì）事项，使学员加深对无人机的理解，从而（ér）为保护国家空域安（ān）全尽一（yī）份力量（liàng）。
4、2011年和2012年，内布拉斯加大学和（hé）密（mì）苏里大学先后推出无人机新闻课程。教师（shī）与学生合作开发无人机在新闻领域的技术，并制作美国中西部山火、雪鹅迁移的视频报道（dào）。 2013年，这两所学校又先后（hòu）设（shè）立无人（rén）机新闻实（shí）验室，旨（zhǐ）在跨领域研制出能够完（wán）成新闻报道（dào）任务（wù）的无（wú）人机。
5、 2013年（nián），门（mén）罗的（de）路易（yì）斯（sī）安那州大学在其航空学院设立无（wú）人机课程（chéng）。
6、 2014年，阿拉（lā）斯加费尔班克斯大学从秋季（jì）开始提供无人机辅修（xiū）课（kè）程。
7、2016年4月（yuè），位于（yú）奥（ào）本的绿河学院（yuàn）宣布启（qǐ）动一个与无人机（jī）相关的课（kè）程（chéng）。项目总（zǒng）监George Comollo在KOMO的采（cǎi）访中说道：“我们的目标是为学（xué）生提供（gòng）如（rú）何操（cāo）作无人机（jī）、如何构建无人机以及（jí）如何修理（lǐ）无人机等（děng）方面的课程。”
8、2015年5月，阿拉巴（bā）马州奥本（běn）大学开（kāi）设全美首个无人机飞行学（xué）校，并将于夏季开始教（jiāo）授固定翼和（hé）四旋翼无人（rén）机（jī）的操作、维修。
9、南丹麦大学也计划开（kāi）设为期两年的无人机技术科学/工程硕士课（kè）程。该课程是欧洲推出的第一个无（wú）人机课（kè）程，将在2016年9月推出，南（nán）丹（dān）麦大学的官员说，该（gāi）课程将为无人（rén）机行业（yè）提供技术工程师。
除此之外，越来（lái）越多的国际知名学校开设无人机专（zhuān）业课程（chéng）及（jí）相关项目。以美国为例，2014年，美国（guó）DCI（Development Counsellors International）公布了美国（guó）10大顶（dǐng）级无人（rén）机技（jì）术院校的（de）名单。具（jù）体如下：
安（ān）柏瑞德航空大学：安柏瑞德航空航天大学是（shì）美（měi）国（guó）航空领（lǐng）域的著（zhe）名学校，他们在三（sān）年前（qián）推（tuī）出（chū）无人驾驶资格课程，课程人数已经（jīng）从（cóng）刚开始的11个，上升（shēng）到现在的200多个。
印第安那州立大学（xué）：印第安纳州（zhōu）与其（qí）航空技（jì）术部（bù）开展合（hé）作，在印第安那州立大（dà）学开设无人机系统理（lǐ）论及操作（zuò）的学习课（kè）程（chéng）。
堪萨斯（sī）州立大（dà）学：作为国内（nèi）首个（gè）设置无人机学（xué）士学（xué）位的大学，堪（kān）萨（sà）斯州（zhōu）立大学有着美国最好的（de）航空技术（shù）项目，是FAA许可的可以进行（háng）无人机飞行的学校之一（yī）。
北达科他（tā）州立（lì）大学：NDSU以其先进的（de）工程技术项（xiàng）目而出名（míng），致力于开发无人（rén）机系统的工程原件，其主要为无人（rén）机系统培养专业的驾驶（shǐ）员。
北达科他（tā）大学：是一所（suǒ）四年制公立大学（区别（bié）于北达科他州（zhōu）立大学），其最好的学科是航空飞行专业，包括无人机（jī）技（jì）术（shù）专业。
俄克拉荷（hé）马州立（lì）大学（xué）：OSU开（kāi）设了（le）无人机（jī）系统工（gōng）程专（zhuān）业，学制四年。俄（é）克拉（lā）荷马州是美（měi）国军事技术试验基（jī）地，其中包括进行无人机系统的测试。
德州（zhōu）农工大（dà）学柯柏斯克里斯提学院：该校目前还没有设（shè）置相关专业，但是（shì）已经开设了一个无人（rén）系统开发项（xiàng）目，研究怎样（yàng）将无人机（jī）系统应（yīng）用于海洋环境（jìng）探测。
辛辛那（nà）提大学（xué）：该学校也没（méi）有开设无人机课程（chéng），但（dàn）其开设的航天（tiān）工程专业（yè）（aerospace engineering）和工程力学（engineering mechanics）都需要（yào）对（duì）无（wú）人机（jī）系统进行（háng）研究。此外，该学校（xiào）还和当地企业家一起，共同（tóng）开发无（wú）人（rén）机交付系统。
内华达大学里诺校区：2014年1月，该校为计算机科学与工程（chéng）、电气工（gōng）程和机械（xiè）工程专业的学生开设了一门无人自动系统的辅修课程。
无人驾驶技术学校: 坐落（luò）于美国凤凰城，主要（yào）提（tí）供无人驾（jià）驶技术（shù）网络课程。完（wán）成后，学生可以考取无（wú）人（rén）机驾驶（shǐ）资格证书，成（chéng）为一（yī）名职业无人（rén）机飞（fēi）行员。
具体学什么（me）
以美（měi）国无（wú）人驾驶技术学校（Unmanned Vehicle University）为例。该校设有无人系统工（gōng）程专（zhuān）业的硕（shuò）士和博士学位，课（kè）程全部为网络课程（chéng）。该校也（yě）为学生（shēng）提供了专（zhuān）业的（de）技术培训课程，主要有两类：
无人机基础（chǔ）课（kè）程（chéng）
这是一套为（wéi）期三（sān）天的精英课程，主要都是无（wú）人机领域（yù）的基（jī）础知（zhī）识。课程范围广，不需要理（lǐ）科或数学背景就可掌握，适合初学者（zhě）。学习内容包（bāo）括无人（rén）机系统（tǒng）、通讯（xùn）、数据链路（lù）、有效载荷、控制（zhì）系统、种类（lèi）及（jí）操作等。也会涉及到美国空域系统的现状及相关法律法规。该课程结束后不需要考试（shì），学校就会为考生颁（bān）发专业（yè）证书。
无人（rén）机精英课程
这套课程是（shì）为专业的无人（rén）机驾驶员、传感器操作员（yuán）、维（wéi）修技术员（yuán）、指挥官、自动装（zhuāng）置操作员（yuán）、政府和（hé）法（fǎ）律机构工作人员设置的。内容主要（yào）是目前无（wú）人（rén）机自动系统的工作（zuò）能力介绍及其技术开发，此外还包（bāo）括对无（wú）人机的（de）定义及种（zhǒng）类、小（xiǎo）型传感器、无人机设计（jì）、无人机动（dòng）力系统、操作系统等的深层（céng）理解。
随着科技的发展（zhǎn），世界各国都在大力发展（zhǎn）无人机事（shì）业。据美国（guó）官方报道，到2025年，无人机行业（yè）将（jiāng）新增100000个工作岗位，会为社会创造超过820亿美元（yuán）的（de）价（jià）值。无人（rén）机行业的迅（xùn）猛发展（zhǎn），必然（rán）需要专业人才（cái）的大（dà）量涌现，而（ér）相关的人（rén）才输出（chū）也必然成（chéng）为各大（dà）高校亟待解（jiě）决的任务。（宇辰网）
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